（1）强化建章立制，明确培养标准。在培养过程各环节制定和完善了一整套规章制度，围绕培养目标在思想品德、基本知识及结构、基本素质、基本能力、实践训练、学位论文等方面，制定了明确、详细的基本要求，规范了研究生的培养目标和质量标准。

（2）优化资源配置，改善培养条件。通过对研究生院网站、研究生管理信息系统、研究生招生管理平台、自助打印终端的升级建设和各培养单位的网络体系建设，实现了全过程信息化管理。加强信息资料网络环境建设和实验装备研究条件建设，为研究生进行学术交流、自主开展科学实验和实践创新思想提供专门场所，为跨学科研究生之间开展交流与合作提供平台。

（3）设立创新计划，激发创新意识。建立了研究生国内外访学制度， 资助研究生国内外访学、参加高水平学术会议，设立研究生科研创新项目、研究生外语能力提升计划、文献调研计划。实施宁夏大学创新论坛资助计划，支持研究生自主开展学术交流，设立宁夏大学研究生竞赛专项计划，开展优秀学位论文评选活动，设立博士研究生学位论文培优计划。

（4）设立专项资金，完善资助体系。理顺体制机制，设立“三助”岗位、专项奖学金、学业奖学金、优秀生源奖学金、国家研究生奖学金、国家研究生助学金、社会力量捐助资金，完善资助体系。将资助体系纳入研究生培养计划，建立导师项目资助制，实行研究生培养成本分担机制。

（5）理顺管理体制，加强导师责任。加强导师队伍和管理队伍建设, 配备专职辅导员，构建完整的思政工作体系。明确了导师培养研究生的第一责任人制度和首要育人职责，细分分管院长、副书记、研究生秘书、辅导员管理职责。改革研究生导师选聘考核办法，实现了导师资格向导师岗位的彻底转变。

（6）改革招生机制，深化评价方式。打破传统的资源分配方式，构建以质量和绩效为先导，以促进学科建设和创新研究为目标，动态分配招生指标，推动招生计划向人才培养质量好的学科专业和导师倾斜。通过推免生、博士研究生统一招生、硕博连读、申请-审核、本科生直博等方式， 拓宽研究生招生渠道，优化了研究生生源质量。

（7）加强质量监控，落实退出机制。制定关键环节考核标准和分流退出措施，切实发挥学位论文开题和中期考核等关键节点的考核筛查作用，